在南联学校
在等级5-12学术前途的女生学校领导
社区

自主学习

在2008 - 2009年推出了毕业要求,学生自主学习的经验(ILE)给出温莎老年人独立追求具体利益的机会。每个学生设计自己的项目,由指导老师和她感兴趣的领域的导师/主管指导。金莎学生最后的四个周来的高年级期间从事ILE。

常问问题

什么样的机会有哪些?

项目主题范围广泛,可分为几大类:
•学校实质性志愿者工作或
社区计划,
•医疗,科研,
•商业或政治实习,
•学术或创造性的自主学习,
•学徒在视觉/表演艺术

具体项目包括:
•在波士顿中心服务学习
社会正义和抬头
•指导和辅导,在壁球破坏者
•进行在达纳 - 法伯医学研究
癌症研究所
•创建女孩科学俱乐部课程
•写作和出一本儿童读物
•撰写原创音乐

如何在ILE受益老年人?

老年人有机会:
•设计自己的教育计划
•追求热情和兴趣
•深化技能和增进了解
•学习必要的工作和生活技能
•参与与社区
•从事新体验

什么是学术分量?

1.阅读和日记
学生必须:
•阅读一个有关书的等同于
对于ILE准备
•自己的经验反映了一个简单的,
非正式期刊

2.最后陈述
学生展示他们的项目,以社区的方式,是相关的项目。
一些演示选项包括:
•视觉艺术展
•音乐和戏剧表演
•电影和视频设备
•论文
•显示器
•科研成果演示,读数
文学作品等。

在ILE是如何评估?

在考试期间,每个学生的项目是基于以下要素进行评估:
•项目,包括质量的执行,
影响和项目的学习价值
•最后陈述
•最终反射在详细描述ILE,
包括阅读具体引用
和个人经验的过程中学习
•由顾问书面评估和
导师/主管

什么项目意味着学生呢?

同时完成他们的项目,老年人更多地了解自己,他们希望在未来四年该怎么做。另外,学生们发现他们学习教室外的教训可以只是因为他们从课堂讨论和阅读获得的知识是有价值的。

导师信息

学到更多

实习的目的是给什么需要做具体的工作或工作在特定行业的资深味道。实习必须由“导师”谁能够提供上下文和反馈,并参与有关会议由真正的任务和工作经验阴影,监督。许多老年人选择在实质性的社区服务参与分配,直接与有需要的人或上一个重要的社会问题工作的选择。这些位置类似于实习,因为它们涉及“导师”谁帮助使经验有意义的学生。

如果你想指导一南联中高级她ILE,请 点击这里 填补了一项调查,让有兴趣的学生可以与您联系。